Web-портал освітньо-наукового середовища як базовий елемент сучасного навчального процесу
DOI:
https://doi.org/10.20535/2522-1078.2021.1(9).240558Ключові слова:
веб-ресурс; веб-портал; вища освіта; здобувачі освіти; інформаційно-комунікаційні технології; комунікація; освітнє середовище; освітній процес; суб’єкти освітнього процесуАнотація
У статті встановлюється значимість й ефективність веб-порталу освітньо-наукового середовище у сучасному освітньому процесі закладу вищої освіти. Експеримент складався із трьох етапів: вступного (інструктування), експериментального (упровадження дистанційного й змішаного навчання студентів вишу через веб-портал закладу освіти), підсумкового (опитування суб’єктів освітнього процесу). Проведене опитування засвідчило високий рівень значимості використання веб-порталу освітньо-наукового середовища в активізації навчально-пізнавальної діяльності студентства, у досягненні ними високих освітніх результатів, зростанні професійної майстерності представників науково-педагогічної спільноти закладу вищої освіти, формуванні цифрової грамотності усіх суб’єктів освітнього процесу, створенні модерного освітньо-розвивального середовища сучасного вищого навчального закладу.
Посилання
Айвазян О. Б., Мацей О. О. Роль бібліотек ЗВО Хмельниччини у формуванні та просуванні інтелектуальних ресурсів вишу. Книги і бібліотеки в глобалізованому світі: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 15–16 трав. 2019 р. Кам’янець-Подільський : ПДАТУ, 2019. С. 6–12.
Білоусова В. Д. Роль інформаційних технологій в забезпеченні відкритості освітніх послуг. Траєкторії сталого розвитку українського суспільства: особистість і кульутра : зб. наукових доп. V міжнар. наук.-практ. конф., м. Маріуполь, 15 листоп. 2019 р. : в 2 ч. / Маріуп. держ. ун-т ; гол. ред. Ю. С. Сабадаш ; упоряд. С. Янковський. Маріуполь : МДУ, 2019. Ч. 1. С. 123–125.
Водолазська Т. В., Курмишева Н. І., Устименко Т. А. Інфомедійна грамотність: імплементація в освіті дорослих: навч.-метод. посіб. Полтава: ПОІППО ім. М. В. Остроградського, 2021. 108 с.
Гаврилюк В. Ю. Теоретичні аспекти створення та функціонування інформаційно-освітнього середовища сучасного позашкільного навчального закладу. URL: https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=4261 (дата звернення: 20.12.2020).
Головко О. А. Інтернет-ресурс навчального закладу як освітнє медіакомунікаційне середовище. Технологія і техніка друкарства, 2017. № 4(58). С. 91–98.
Інформаційно-комунікаційні технології в освіті: словник. К.: ЦП Компринт, 2019. 134 с.
Караван Ю. Єдине інформаційно-освітнє середовище як важливий елемент підвищення якості підготовки фахівців. URL: https://www.sworld.com.ua/konfer26/56.pdf (дата звернення: 20.12.2020).
Кільченко А.В., Середа Х.В. Базові поняття і терміни веб-технологій. К.: ІІТЗН НАПН України, 2014. 10 с.
Кононец Н.В. Роль інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти при ресурсно-орієнтованому навчанні студентів у вищій школі. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. 2018. Вип. 51. С. 31–45.
Копняк К. В., Костунець Т. А. Складові інформаційно-освітнього середовища ВНЗ. Дистанційне навчання як сучасна освітня технологія: матеріали міжвузівського вебінару (м. Вінниця, 31 березня 2017 р.) / відп. ред. Л.Б.Ліщинська. Вінниця: ВТЕІ КНТЕУ, 2017. С. 28-31.
Кравченя А. Інформативно-освітнє розвивальне середовище як платформа для управління якістю професійної підготовки майбутніх учителів інформатики. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник матеріалів ХІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (звітної), присвяченої 25-річчю НАПН України (м. Київ, 29 березня — 13 квітня 2017 р.). Інститут професійно-технічної освіти НАПН України; за заг. ред. В. О. Радкевич. К. : ІПТО НАПН України, 2017. С. 271–274.
Кухаренко В.М. Тьютор дистанційного та змішаного навчання: посібн. К.: Міленіум, 2019. 307 с.
Лукащук М., Лукащук В. Роль веб-сайту Рівненської медичної академії як інформаційного ресурсу у формуванні професійної ідентичності майбутнього медичного працівника. Нова педагогічна думка. 2019. № 1 (97). С. 37–41.
Непша О. В., Передерій Д. М., Блищик М. В. Новітні технології в освіті у сучасному інформаційному суспільстві. Актуальные научные исследования в современном мире. Переяслав, 2020. Вып. 9(65). Ч. 4. С. 56–61.
Осадчий В. В. Сердюк І. М. Персональний сайт як засіб формування цифрового іміджу науково-педагогічного працівника. Інформаційні технології і засоби навчання. 2019. Т. 69. № 1. С. 78–91.
Пантус Н. М., Шапран Е. О. Роль нових електронних засобів у формуванні візуальних комунікацій вищих навчальних закладів України. World Science. Multidisciplinary scientific publication. CHIEF DITOR Laputyn Roman PhD in transport systems, Associate Professor, Department of Transport Systems and Road Safety, National Transport University, Ukraine. Global Sp. z O.O., Scientific Educational Center Warsaw, Poland. 2019. № 3(43), Vol. 3. March 2019. С. 45–49. DOI: https://doi.org/10.31435/rsglobal_ws/31032019/6420.
Пасмор Н. П. Модерне освітнє середовище Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого: базові складові і орієнтири. URL: https://dspace.nlu.edu.ua/bitstream/123456789/15822/1/Pasmor.pdf (дата звернення: 20.12.2020).
Рябченко І. М. Функціональність сучасних сервісів Google в освітньому процесі. Роль інновацій в трансформації образу сучасної науки: матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 23–24 грудня 2020 р.). ГО «Інститут інноваційної освіти»; Науково-навчальний центр прикладної інформатики НАН України. К.: ГО «Інститут інноваційної освіти», 2020. С. 25–28.
Сватюк О. Р., Подра О. П. Розвиток міжнародних освітніх програм на основі маркетингу веб-сайту університету в умовах пандемії. Review of transport economics and management. 2020. Вип. 4(20). С. 165–170.
Сидоренко М. В., Данильчук О. М. Роль веб-сайтів та електронних посібників в організації сучасного навчального процесу. Проблеми соціально-гуманітарних наук. Всеукраїнська студентська науково-практична конференція URL: http://eir.nuos.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/2649/Danylchuk%206.PDF?sequence=1 (дата звернення: 20.12.2020).
Тютюн Л.А., Соя О.М. Забезпечення e-learning за допомогою персонального сайту викладача. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи: матеріали конф. 2018. № 2. С. 247–249.
Чернігівська Н., Вінницька Т. Дистанційний курс як форма самостійного навчання. Наукові записки БДПУ. Серія: Педагогічні науки. Вип.1. Бердянськ : БДПУ, 2019. С. 109–119.
REFERENCES
Aivazian, O.B., Matsei, O. O. (2019 ). Rol bibliotek ZVO Khmelnychchyny u formuvanni ta prosuvanni intelektualnykh resursiv vyshu [The role of libraries of the Khmelnytsky region in the formation and promotion of intellectual resources of the university]. Knyhy i biblioteky v hlobalizovanomu sviti: materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii. S. 6–11.
Bilousova, V.D. (2019). Rol informatsiinykh tekhnolohii v zabezpechenni vidkrytosti osvitnikh posluh [The role of information technology in ensuring the openness of educational services]. Traiektorii staloho rozvytku ukrainskoho suspilstva: osobystist i kulutra : zb. naukovykh dop. V mizhnar. nauk.-prakt. konf., m. Mariupol, 15 lystop. 2019 r. : v 2 ch. / Mariup. derzh. un-t ; hol. red. Yu. S. Sabadash ; uporiad. S. Yankovskyi. Mariupol : MDU, 2019. Ch. 1. S. 123–125.1.
Vodolazska, T. V., Kurmysheva, N. I., Ustymenko, T. A. (2021). Infomediina hramotnist: implementatsiia v osviti doroslykh [Infomedia literacy: implementation in adult education]. Poltava: POIPPO im. M. V. Ostrohradskoho.
Havryliuk, V.Iu. (2016). Teoretychni aspekty stvorennia ta funktsionuvannia informatsiino-osvitnoho seredovyshcha suchasnoho pozashkilnoho navchalnoho zakladu [Theoretical aspects of the creation and functioning of the information and educational environment of a modern out-of-school educational institution] from https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=4261.
Golovko O.A.(2017). Internet-resurs navchalʹnoho zakladu yak osvitnye mediakomunikatsiyne seredovyshche. Tekhnolohiya i tekhnika drukarstva, 2017. № 4(58). S. 91–98.
Informatsiino-komunikatsiini tekhnolohii v osviti [Information and communication technologies in education]. K.: TsP Komprynt, 2019. 134 s.
Karavan, Yu. (2016). Yedyne informatsiino-osvitnie seredovyshche yak vazhlyvyi element pidvyshchennia yakosti pidhotovky fakhivtsiv [Unified information and educational environment as an important element in improving the quality of training] from https://www.sworld.com.ua/konfer26/56.pdf.
Kilchenko, A.V., Sereda, Kh.V. (2014). Bazovi poniattia i terminy veb-tekhnolohii [Basic concepts and terms of web technologies]. K.: IITZN NAPN Ukrainy.
Kononets, N.V. (2018). Rol informatsiino-osvitnoho seredovyshcha zakladu vyshchoi osvity pry resursno-oriientovanomu navchanni studentiv u vyshchii shkoli [The role of information and educational environment of higher education institution in resource-oriented education of students in higher education]. Zasoby navchalnoi ta naukovo-doslidnoi roboty, 51, 31–45.
Kopniak. K. V., Kostunets, T. A. (2017). Skladovi informatsiino-osvitnoho seredovyshcha VNZ [Components of the information and educational environment of the university]. Dystantsiine navchannia yak suchasna osvitnia tekhnolohiia: materialy mizhvuzivskoho vebinaru. Vinnytsia: VTEI KNTEU, 28–31.
Kravchenia, A. (2017). Informatyvno-osvitnie rozvyvalne seredovyshche yak platforma dlia upravlinnia yakistiu profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv informatyky [Information and educational development environment as a platform for quality management of professional training of future computer science teachers]. Naukovo-metodychne zabezpechennia profesiinoi osvity i navchannia: zbirnyk materialiv KhI Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (zvitnoi), prysviachenoi 25-richchiu NAPN Ukrainy. K. : IPTO NAPN Ukrainy, 271–274.
Kukharenko, V. M. (2019). Tiutor dystantsiinoho ta zmishanoho navchannia [Distance and blended learning tutor]. K.: Milenium.
Lukashchuk, M., Lukashchuk, V. (2019). Rol veb-saitu Rivnenskoi medychnoi akademii yak informatsiinoho resursu u formuvanni profesiinoi identychnosti maibutnoho medychnoho pratsivnyka [The role of the website of Rivne Medical Academy as an information resource in the formation of the professional identity of the future medical worker]. Nova pedahohichna dumka, 1 (97), 37–41.
Nepsha, O. V., Perederii, D. M., Blyshchyk, M. V. (2020). Novitni tekhnolohii v osviti u suchasnomu informatsiinomu suspilstvi [The latest technologies in education in the modern information society]. Aktualnыe nauchnыe yssledovanyia v sovremennom myre. Pereiaslav, 9(65), 4, 6–61.
Osadchyi, V. V. Serdiuk, I. M. (2019). Personalnyi sait yak zasib formuvannia tsyfrovoho imidzhu naukovo-pedahohichnoho pratsivnyka [Personal site as a means of forming a digital image of a research and teaching staff]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia. T. 69. № 1. S. 78–91.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 О. А. Головко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
- Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
- Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
